table te ducaPublico aquí los artículos sobre uso de  pizarras digitales interactivas del suplemento Escolar del  Heraldo de Aragón (y Heraldo de Soria). Son artículos cortos y prácticos sobre uso de las PDI en las aulas: trucos, ideas de uso, novedades, consejos ?¦

TABLE..TE..DUCA

Hace unos meses, el equipo de asesores y colaboradores tecnológicos y didácticos del CIFE Juan de Lanuza de Zaragoza crearon el sitio web para recoger y compartir ideas y recomendaciones para los docentes usuarios de tabletas. Con el tiempo, el sitio ha ido creciendo y podemos encontrar mucha información: desde indicaciones generales sobre las tabletas, aspectos didácticos y metodológicos,hasta un número considerable de aplicaciones o apps recomendadas, pasando por varios e interesantes manuales.

La lectura del apartado ??Metodología ?? ayuda al lector a reflexionar sobre el uso de las tabletas en el aula. Permite descubrir y entender las diferentes opciones que se nos ofrecen. La pestaña ??Ventajas e inconvenientes ?? presenta en particular varios aspectos a tener en cuenta cuando se trata de introducir las tabletas en un centro educativo: sobre las necesidades técnicas y de conectividad wifi, aspectos de instalación, configuración y mantenimiento, incompatibilidades técnicas entre equipos, elección de entornos virtuales de aprendizaje, formación del profesorado, sistemas de almacenaje y recarga de las tabletas ?¦

El otro plato fuerte de este sitio web es la presentación de las aplicaciones recomendadas por el equipo del CIFE Juan de Lanuza. En ??Ta- ble ?¦TE ?¦duca ??, se presentan muchísimas apps, unas generales y otras especializadas: de ofimática, de edición multimedia, apps educativas… Igual el tamaño del apartado de apps ??imprescindibles ??asusta al principio,pero descubriremos un listado muy útil de aplicaciones que vienen clasificadas con presentaciones y enlaces de descarga.

Sin duda, una lectura muy recomendable para cualquiera que se quiere lanzar al uso de las tabletas. Además se irá completando y creciendo con el tiempo ?¦

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