mar 17 2011

Capas en la pizarra digital, por Nacho Tebas

Muy buenas queridos lectores, ya casi estamos acabando el año escolar llenos de energía. Hoy hablaré de las capas en el programa Scrapbook de la pizarra digital interactiva eBeam y varios usos que le podemos dar muy útiles.

En la entrada que hice el año pasado comenté como podíamos utilizar las capas en el Google Earth, por si acaso alguien no lo probó una capa es como “un papel cebolla” que ponemos encima o debajo de la imagen que visualizamos.

Al hacer esto aumentamos considerablemente las opciones que tenemos sobre esa imagen. Cuando abrimos una diapositiva en el eBeam Scrapbook y vemos lo que hemos preparado en realidad solo estamos viendo una capa de esa diapositiva, si queremos añadir más capas o ver el menú de capas presionamos el botón derecho del ratón y nos aparecerá el siguiente menú.

Menu capas eBeam ScrapbookComo vemos tenemos dos capas por defecto (las cuales no se puede borrar ni cambiar el nombre), pero en el menú superior podemos añadir más, (símbolo con el signo +)  eliminar (símbolo con la cruz) o reordenarlas (Símbolo con las flechas).

Las dos opciones que tenemos al lado de las capas (el ojo y el candado, en este caso sale un cuadrado en blanco) es para visualizarlas o bloquear una capa, es decir que no se pueda alterar.

Una utilización sencilla

Una utilización sencilla de las capas es añadir una capa para poner las soluciones de un curso y así después dejar de visualizarla y poder emplear de nuevo la presentación con otro grupo.

Ejemplo capas eBeam ScrapbookEn esta imagen les muestro un ejemplo. Como se puede observar la imagen está en la capa predeterminada (que es la única que está visualizada (símbolo del ojo) el resto de las capas son las soluciones: en la predeterminada (la mía), en las otras los distintos cursos. De esta forma no se altera la presentación original pero a la vez añadimos las soluciones de los distintos grupos o la nuestra (en este caso bloqueada para que no pueda alterarse) de una forma sencilla y cuando queremos visualizarla solo hay que ir al menú de capas y marcar el ojo.

Dos “consejos y truquillos”

Dos “consejos y truquillos” a mi modo de ver es siempre conveniente antes de que los alumnos trabajen en la pizarra acostumbrarse a añadir una capa y que trabajen en la capa, la capa que trabajas es la seleccionada en el eBeam Scrapbook está en azul (en el ejemplo trabajaríamos en la predeterminada). Para cambiar el nombre de una capa solo hay que hacer click dos veces sobre ella y sale el menú siguiente.

Nombre capa eBeam ScrapbookCuidado pues algunas veces si trabajamos sobre una capa que no está visualizándose (es decir con el ojo puesto) da la impresión de que no escribimos pues no aparece, pero simplemente es que no estamos viendo lo que estamos haciendo en la pizarra pues estamos trabajando en una capa que no se ve (es un fallo común y nos hace volvernos locos pero en realidad es muy lógico).

Espero que les sirva para sus clases, un abrazo enorme y mucho ánimo con ese final de curso.

Ignacio Tebas

Nacho TebasArtículo escrito por Ignacio Tebas, Licenciado en Físicas y profesor del IES Pirámides de Huesca (Aragón), Ignacio se dedica a la docencia desde hace más de 4 años, aunque ha trabajado antes en Estados Unidos y en España en distintos centros y asignaturas. También ha trabajado en ciencia en Alemania y en animación en diferentes sitios. Es un apasionado de la educación y de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

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abr 12 2010

Edificios en 3D con Google Earth, Por Ignacio Tebas

Catedrales en 3DAdemás de todas las infinitas y preciosas capas disponibles para Google Earth, hoy comentaré una capa que viene por defecto con la aplicación: EDIFICIOS en 3D. Como es de costumbre con las herramientas de Google, está en pleno desarrollo y además de emplearla, veremos cómo podemos crear con nuestros alumnos los edificios y convertir nuestra ciudad en una ciudad en 3D como por ejemplo podemos ver en este vídeo de Valencia.

Es  espectacular y si, podemos crearlo nosotros sin “demasiada dificultad” pero con bastante paciencia. Como podéis ver, esta capa hace que los edificios (que hayan sido creados) se visualicen en 3D. Su uso es evidente en asignaturas de arte e historia. Aquí tenéis un viaje creado por las catedrales más emblemáticas del mundo ; no os olvidéis marcar la capa de edificios 3D.

Os dejo aquí un link donde se explica cómo crear esos viajes de una manera sencilla. 

Torre Eiffel en 3DPero echándole un poquito de imaginación y empleando las herramientas de medición podemos emplearla fácilmente en matemáticas y física. Por ejemplo, en Física podemos buscar varios edificios y trasladar al sitio, problemas de caídas desde un piso concreto, desde encima de la Torre Eiffel, o desde encima de alguna pirámide ya sea en Las Vegas o en Egipto. Rápidamente veremos qué problemas de presiones atmosféricas y fuerzas también se pueden contextualizar en estos sitios. A mi modo de ver, no habría que dar todos los datos sino guiar al alumno para que con la ayuda de las herramientas de medición busque los datos necesarios para resolver el problema, de esta manera los problemas resultan más atractivos y realistas. A la vez, al no dar los datos si no tener que buscarlos ellos mismos resultan con una conexión más directa a la práctica sin tener que desplazarnos al laboratorio.

En este sitio pronto tendréis una unidad didáctica de Física con problemas contextualizados de cinemática en www.soloprofes.com

Podemos emplear también estos edificios en 3D para calcular superficies de fachadas y así en matemáticas, practicar superficies, volúmenes de una manera más realista. Como ejemplo podríamos poner un problema en el que haya que calcular los litros de limpiador de cristales que debemos comprar para limpiar la pirámide de cristal tintado negro de Las Vegas si es necesario 1 L por cada 10 metros cuadrados de cristal. También podríamos crear problemas de aire acondicionado de restauración de bóvedas, etc. Con un poco de imaginación, es sencillo trasladar problemas a la realidad vista desde Google Earth. Llevarlo a la práctica permite comprobar que la motivación para resolverlos no tiene comparación con un problema estándar (crear viajes virtuales con Google Earth).

Artículos anteriores de Ignacio Tebas sobre uso de Google Earth en las aulas:

Ideas para usar Google Earth

Capas en Google Earth

Nacho TebasArtículo escrito por Ignacio Tebas, Licenciado en Físicas y profesor del IES Pirámides de Huesca (Aragón). Ignacio se dedica a la docencia desde hace más de 4 años, aunque ha trabajado antes en Estados Unidos y en España en distintos centros y asignaturas. También ha trabajado en ciencia en Alemania y en animación en diferentes sitios. Es una apasionado de la educación y de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

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abr 01 2010

Capas para GOOGLE EARTH. Por Ignacio Tebas

Category: contenidos,Formación,Generaladmin @ 17:47

Capas Google EarthVamos a exprimir un poco más las posibilidades de Google Earth. Como comentaba en la entrada anterior, el uso de capas es él que nos va a dar mayor versatilidad a este software. En este caso además de daros estos links donde encontraréis capas de todo tipo, os quiero animar a navegar un poco más allá. Os daréis cuenta de que a parte de estas capas concretas, son muy útiles e interesantes los foros donde se publican muchas capas de todo tipo. Resulta conveniente la inscripción en estos foros por diversos motivos de funcionalidad y desarrollo:

Las hay también de músicos, guerras, economía, biología, es cuestión de ir buscando lo que nos interese, etc. Es un placer irte instalando capas y darte cuenta del excelente trabajo que hace mucha gente, desde aquí muchas gracias y muchos ánimos a toda esa gente por su excelente trabajo y altruismo.

Una forma sencilla de crear una actividad es hacer un cuestionario en el que los alumnos tengan que ir descubriendo las respuestas mientras navegan por Google Earth en la capa elegida: buscar montañas de tal altura, terremotos registrados desde el principio del año, máxima profundidad en mares y oceanos…

Estoy preparando un próximo artículo sobre la capa “Edificios en 3D” que viene por defecto con Google Earth y que ofrece bastante juego en las aulas.

Artículo escrito por Ignacio Tebas, Licenciado en Físicas y profesor del IES Pirámides de Huesca (Aragón). Ignacio Tebas se dedica a la docencia desde hace más de 4 años, aunque ha trabajado antes en Estados Unidos y en España en distintos centros y asignaturas. También ha trabajado en ciencia en Alemania y en animación en diferentes sitios. Es una apasionado de la educación y de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

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mar 05 2010

Ideas para usar GOOGLE EARTH en el aula. Por Ignacio Tebas

Category: contenidos,Formación,General,Me Gusta,Noticiasadmin @ 20:33

Nacho TebasHola lectores,

Mi nombre es Ignacio Tebas, soy amigo de Paul y Licenciado en Físicas. Me dedico a la docencia desde hace ya 4 años oficialmente, actualmente en la comunidad de Aragón, aunque he trabajado en Estados Unidos y en España en distintos centros y asignaturas. También he trabajado en ciencia (en Alemania) y en animación (en diferentes sitios), todo esto y otras circunstancias familiares (padres y hermanos profesores), amigos, etc… me ha dado una visión completa y especial de la educación.

Además, soy un apasionado de la tecnología y sus virtudes para educar. Paul y yo hemos decidido hacer pública nuestra ayuda mutua, la cual ya era productiva en privado, con el objetivo de así poder compartir experiencias y conocimientos y aportar ideas a este mundo tan cambiante y ayudar a superar el reto tan grande que tenemos los educadores en estos tiempos, en los que competimos fundamentalmente con una sociedad muy estimulante y rápida. Tenemos en nuestra manos demostrar que nuestras asignaturas son estimulantes, bonitas y a la vez mucho más prácticas para la vida. Con ello ganar a programas de salsa rosa o al futbol nos debería resultar bastante sencillo aunque el río social sea una pena y vaya en nuestra contra. Voy a intentar escribir un artículo cada mes para este blog.

Este es mi primer pequeño aporte, espero que os guste y también espero poder aprender mucho de vosotros, citando a Joseph Joulbert que decía: “Enseñar es aprender dos veces”.

Google Earth 1En este artículo propondré sugerencias e ideas para hacer actividades motivantes e interesantes aprovechándonos del software GOOGLE EARTH. ( http://earth.google.es/ )

Google Earth es un programa informático (Software), que permite visualizar imágenes en 3D del planeta, combinando imágenes de satélite, mapas y el motor de búsqueda de Google. Permite ver imágenes a escala de un lugar específico del planeta. Considero que el trabajo con este programa es fundamental en Geografía e Historia, pero precisamente aquí quiero comentar como podemos emplearlo para muchas actividades en matemáticas, ciencias de la naturaleza, tecnología u otras.

En esta página http://gelessons.com/lessons/ tenemos muchas actividades de distintas áreas, está en inglés pero se entiende bien gracias a los vídeos. Comento una actividad realizada de matemáticas, en la misma mediante el uso de las reglas y mediciones de Google Earth y la aplicación del teorema de Pitágoras, podemos calcular la pendiente media de las pistas de ski. Recomendable calcular que  necesitaremos 2 o 3 sesiones para que nuestros alumnos la realicen pero aprenderán no solo matemáticas sino muchos temas transversales de tecnología, geografía, etc.

La actividad en inglés se encuentra aquí: http://www.gelessons.com/lessons/studentcontrol/k12math/xtremetriangles/index.html

Resumo la actividad: Ayudándonos de los aparatos de medida de Google Earth medimos la altitud de una montaña, luego medimos la altitud en la falla de la montaña y escogemos un camino para subirla o bajarla, que también medimos su longitud. La original está hecha con pistas de ski en USA y Canadá, pero se puede hacer con montañas famosas de ciclismo o cualquier otra cosa, echarle imaginación.

Teniendo esos datos, es fácil con el teorema de Pitágoras construir un triángulo y calcular la pendiente media del camino escogido, si tuvierais preguntas o problemas, no dudéis en escribirme.

Usar las capas de Google Earth

Google Earth 2Una de las maneras de sacar el mejor provecho a Google Earth es usando sus capas, hay infinidad de ellas y su uso nos permitirá crear actividades de todo tipo.

Aquí tenéis otra página donde podréis ver un montón de capas distintas existentes de todo tipo de temas, relacionadas con educación, en cuanto las probéis un poquito y con vuestra imaginación activa, crearéis actividades chulísimas en poco tiempo.

Su instalación es muy fácil: un solo clic encima, se carga en el Google Earth. Existen más capas en otras páginas es cuestión de buscarlas. Os comento porque lo he utilizado el uso de la capa “realtime earthquakes” una capa hecha por el USGS instituto de ciencias geológicas estadounidense, la cual  nos añade un filtro para visualizar los terremotos en tiempo real y las placas tectónicas de los continentes, con sus velocidades de movimiento. Con esta capa y la capa que viene por defecto en el menú de capas, apartado galería: “volcanes y terremotos”, he creado una actividad que pronto podréis descargar en www.soloprofes.com relacionada con el tema de la energía interna de la tierra. A mis alumnos les ha encantado.

También existen ”capas de historia” donde ves los avances en las distintas guerras, de huracanes, de músicos, pistas de ski, incluso se puede crear una capa aunque de momento ese tema lo dejo en el armario para otra entrada del blog. Las capas se encuentran en el menú de la barra lateral su manejo es muy fácil, no debéis tener miedo; probarlas y veréis lo rápido que es crear un cuestionario guía para que nuestros alumnos trabajen motivados y aprendan los objetivos que deseamos.

Espero os haya resultado agradable esta primera entrada y las ideas que aquí he desarrollado os ayuden a crear actividades, os agradecería comentarais vuestras creaciones y criticarais constructivamente este articulo. En la siguiente entrada, seguiré desarrollando las capacidades de este excelente software, Google Earth, pero desde otro punto de vista.

Un sincero abrazo,

Ignacio Tebas

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