feb 01 2012

V Jornadas CAMPUSPDI 2012 en Valencia

Las V Jornadas CAMPUSPDI 2012 se celebrarán los días 29 de Febrero y 1 de Marzo en el Complejo Educativo La Petxina en Valencia.

El programa es muy completo como siempre; incluye ponencias sobre unas tecnologías que ya están siendo aplicadas en la educación como la Realidad Aumentada, los Juegos Serios y el Video Streaming…

La conferencia de clausura estará a cargo de Dolors Reig, psicóloga social y experta investigadora en red sociales. Sus opiniones sobre los efectos de las TIC en la educación son sumamente interesantes y nos ayudará a entender el entorno en que se mueven los alumnos.

Más información aquí

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ene 04 2012

Genmagic, recursos para PDI

Publico aquí mis artículos de los miércoles en el suplemento Escolar del Heraldo de Aragón. Son artículos cortos y prácticos sobre uso de las pizarras digitales interactivas en las aulas: trucos, ideas de uso, novedades, consejos…

Para leer los demás artículos ya publicados en el “Heraldo Escolar ”, pulse aquí.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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dic 29 2011

Crear una actividad con PDI, por N. Tebas (Parte II)

Parte II. (para leer la primera parte pulse aquí)

Una vez creado el fondo  es conveniente guardar y trabajar duplicando la diapositiva, pues puede interesarnos en alguna página emplearla limpia como la tenemos, aunque lo normal será crear 3 zonas en la diapositiva (margen superior, inferior y zona de contenidos o actividades), como se ve en la foto.

Separar estas zonas con una línea discreta, es conveniente y lo podremos hacer desde el menú de autoformas con la línea más delgada que existe en el programa es suficiente (tenemos opción de cambiar el color pero el negro o blanco suele quedar bien según el fondo escogido).

En la zona superior aparecerá donde nos encontramos de la explicación en letra grande, así si alguien se despista sabe dónde vamos rápidamente; en letra pequeña (de 10 puntos por ejemplo) podemos poner alguna de la información que queramos que aparezca durante la presentación (curso, asignatura, etc.), en la inferior deberíamos poner sin duda (al menos en una diapositiva ) la licencia con la que queremos que se distribuya la actividad creada, tenemos varias opciones que nos explican en esta página y quizás el autor o contacto del que creó la actividad, en este caso nosotros mismos.

Hay que tener en cuenta que al introducir la licencia, deberemos introducir un hipervínculo a la página de “creative commons” donde explica la licencia puesta,  sino puede ser que tuviéramos problemas al aplicarla, de momento no puedo contar experiencias sobre esto.

Veamos cómo hacemos esto, es fácil no os asustéis, seleccionamos la imagen que hemos añadido de la licencia (la hemos podido arrastrar encima de la diapositiva) botón derecho sobre dicha imagen donde queremos añadir el hipervínculo (= enlace), aparece un menú donde cogeremos la opción, en la última versión del eBeam Scrapbook viene como: ”Editar hipervínculo del objeto” y entonces se abrirá un menú como el de la foto.

En la primera línea pondremos la página web de “creative commons”. Cuando le demos a aceptar en un borde de la imagen aparecerá una bola del mundo que podremos pinchar y nos llevara a la pagina deseada.

Una vez creadas estas dos diapositivas guardamos el documento como si fuera el modelo con el cual crearemos las actividades (ejemplo: modelociencia.esb) e inmediatamente volveremos a darle a guardar como (ejemplo: actividadatomos.esb), para así comenzar a trabajar en la actividad que estamos creando, trabajaremos siempre duplicando una de las dos diapositivas creadas (icono en la parte superior del eBeam Scrapbook) según nos interese y al final borraremos las diapositivas modelos, cuando queramos crear otra actividad abriremos el modelocienca.esb y de nuevo inmediatamente daremos a guardar como con el nombre de la actividad nueva que queramos crear así que todo esto aquí explicado nos sirva para múltiples actividades que queramos crear.

Espero que les sirva esta forma de trabajar, o como dicen los angloparlantes “workflow”, que es muy parecida a cómo se haría en otros programas de creación de presentaciones y muy distinta a como se trabaja en los procesadores de texto, ya que allí la maquetación y diseño se suele hacer al final y en las de presentaciones o creación de páginas web se suele hace al principio, para que así nos sirvan para futuras creaciones.

Un abrazo espero que les sirva y les resulten claras mis explicaciones, si tuvieran alguna duda no duden en comentar.

Para leer la primera parte, pulse aquí

Artículo escrito por Ignacio Tebas.

Nacho Tebas

Licenciado en Físicas y profesor del Instituto de Castejón de Sos, Huesca (Aragón), Ignacio se dedica a la docencia desde hace más de 4 años, aunque ha trabajado antes en Estados Unidos y en España en distintos centros y asignaturas. También ha trabajado en ciencia en Alemania y en animación en diferentes sitios. Es un apasionado de la educación y de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

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dic 12 2011

Concurso sobre el futuro de las tecnologías educativas…

 

 

 

 

 

 

 

Aprovechando el final del año, proponemos un pequeño concurso/encuesta con premios para saber qué tecnologías más os convencen para el futuro próximo en las aulas. ¿Y por qué…?

Puedes elegir una solución de las que solemos distribuir u otras soluciones que no han aparecido aún en el sitio web de PBX Tecnologías o que están por venir:

  • Pizarra digital (ordenador y proyector),
  • Pizarra digital interactiva (ordenador, proyector y PDI),
  • Proyectores interactivos,
  • Tabletas inalámbricas de las marcas de pizarras interactivas para los alumnos,
  • Tabletas de tipo iPad, Galaxy, Transformer, Iconia para nombrar las más famosas,
  • Sistema de votación o respuesta,
  • Mesas interactivas y colaborativas,
  • Cámaras de documentos o visualizadores,
  • Libros de texto digitales,
  • Displays interactivos y pantallas táctiles,
  • Teclados, ratones y mandos inalámbricos,
  • Hologramas, realidad aumentada, contenidos 3D,
  • Teleformación e eLearning,

Para participar en el sorteo deberás entrar en Facebook, contestar a la pregunta y compartir este concurso con tus amigos.

PREMIOS:

  1. Primer premio: teclado inalámbrico CIDEKO “Air Keyboard
  2. Segundo premio: Altavoz amplificador de cintura
  3. Tercer premio: CD-ROM WorldTalk Inglés para practicar inglés (nivel intermedio)

Daremos un número a cada participante y el sorteo se realizará con la herramienta flash “Random numbers” que viene con el programa eBeam Scrapbook que acompaña las pizarras interactivas y tabletas inalámbricas eBeam; más que nada porque no conozco más herramientas así…

En fin, mucha suerte a tod@s…

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nov 24 2011

¿Necesitas presentar en clase a un pintor?

Publico aquí los artículos que salen los miércoles en el suplemento Escolar del Heraldo de Aragón.

Son artículos cortos y prácticos sobre uso de las pizarras digitales interactivas en las aulas: trucos, ideas de uso, novedades, consejos…

Para leer los demás artículos ya publicados en el “Heraldo Escolar ”, pulse aquí.

 

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nov 22 2011

Crear una actividad con PDI, por N. Tebas (Parte I)

Cuando empezamos  a preparar una actividad de pizarra digital interactiva, al igual que una presentación de PowerPoint, solemos tener la idea o el tema en la cabeza.

A la hora de empezar, es recomendable para mejorar la calidad de los contenidos que vayamos a realizar un patrón o diapositiva modelo o página maestra que será la base de nuestra presentación.

En lo que sigue explicaré como realizarlo en el programa eBeam Scrapbook de la pizarra digital interactiva eBeam pero estos conceptos sirven para realizarla en otro programa y luego importarla a nuestra PDI. La primero será la configuración del fondo, teniendo en cuenta un concepto básico: un fondo claro conlleva  letra o contenido oscuro, si queremos un fondo oscuro deberemos escribir los contenidos en claro. Ambas opciones funcionan; depende del gusto personal, utilizar uno u otro.

Daremos un botón derecho en la  página e iremos a la opción “configurar fondo”. Nos aparecerá un menú nuevo:

En la parte izquierda podremos poner un color de fondo marcando color-unicolor  (número 1 en la foto) y dando al botón “editar”, nos aparecerán todos los colores para que podamos elegir el que queramos. En la misma zona si pulsamos gradiente (número 2 en la foto) veremos que hay dos colores debajo de esta opción. Gradiente es un término que los profesores de ciencias conocemos bien pero quizás alguien ande un poco despistado; así que de forma sencilla decir que el primer color es del que partimos y el segundo color es al que llegamos, el ordenador hará un cambio paulatino y suave entre ambos colores, quedando la parte de arriba con el primero y la de abajo con el segundo color. Esta opción es bastante dinámica y hace que la diapositiva básica tenga un nivel más profesional así que la recomiendo pero sin hacer gradientes demasiado exagerados y normalmente sobre el mismo color (azul, naranja, verde, etc.…).

Las opciones de la parte derecha lo dejare para explicarlas en la siguiente entrada del blog, aunque gran parte (cuadrículas) no necesita mucha explicación. Simplemente, juega un poco y te darás cuenta pues el menú es bastante evidente.

Nacho TebasArtículo escrito por Ignacio Tebas.

Licenciado en Físicas y profesor del Instituto de Castejón de Sos, Huesca (Aragón), Ignacio se dedica a la docencia desde hace más de 4 años, aunque ha trabajado antes en Estados Unidos y en España en distintos centros y asignaturas. También ha trabajado en ciencia en Alemania y en animación en diferentes sitios. Es un apasionado de la educación y de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

Seguirá…

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nov 11 2011

Ludovia 2011 – Parte 2: “Las tabletas”

Category: contenidos,Formación,Futuro,Novedades,Tabletas gráficasadministrador @ 11:11

Hace unas semanas estuve en la Universidad de Verano Ludovia 2011 sobre “TICs en la educación” que se celebra en Francia cada año.

Después de la primera entrega, este artículo trata el tema del uso de las famosas “tabletas” en la educación; según lo que he visto y oído a lo largo de ponencias, talleres y mesas redondas.

Hablaron docentes, directores de centros o responsables regionales de varias regiones de Francia que han utilizado  tabletas. Comentaron sus experiencias con fotos y vídeos y resultó muy interesante.

Las pruebas se hicieron según los casos con tabletas de tres marcas: iPad, Samsung Galaxy Tab y Archos. Los modelos eran del 2010 pero ya es interesante ver las informaciones que se desprenden de estas experiencias.

Primero: un uso móvil y variado

Las tabletas se han utilizado tanto de manera individual como en parejas o grupos, en clase y en la biblioteca, para ver documentos de texto, imágenes, vídeos. También han utilizado:

  • las Apps educativas de las tiendas Apple o Android pero ninguna permitía hacer un seguimiento del trabajo y de los resultados de los alumnos.
  • la tableta para grabar la voz de los alumnos, en clase de idiomas.
  • escuchar o ver podcasts,
  • escribir: varios docentes comentan que las tabletas van muy bien para la producción escrita de los alumnos.
  • el GPS para actividades de conocimiento del medio,
  • la cámara para hacer fotos y vídeos.

Los problemas encontrados durante la prueba:

  • al no poder crear claves de acceso, los docentes no pudieron hacer un seguimiento del parque de Ipad con tiempo de uso, conexión…
  • algunas Apps educativas no estaban bien acabadas,
  • para enviar archivos, han tenido que recurrir siempre a Dropbox o a iTunesU,
  • tuvieron que actualizar las tabletas para solucionar problemas de conexión a Internet o de integración en la red de los colegios.

Las ventajas de las tabletas sobre los pcs:

  • facilidad de transporte en el centro y de reparto de tabletas en las aulas,
  • facilidad de uso de las herramientas de las tabletas: cámaras, micrófonos, GPS…
  • velocidad de arranque: menos de 1 minuto mientras que los pcs suelen tardar 3 o 4 minutos para arrancar.
  • usar las tabletas con libros de texto y cuadernos de ejercicio ha supuesto un cierto ahorro de papel y energía y de peso en las mochilas de los niños.

Ver una presentación de una de las pruebas, en un colegio de Le Puy en Velay, en el centro de Francia: aquí.

Al margen de las mesas redondas y talleres, pudimos ver y tocar tanto las tabletas nombradas como sus maletas – y no armarios – que permiten almacenar, transportar y recargar las tabletas.

Más información aquí

Imagen: Maskott – Le Puy-en-Velay

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nov 09 2011

30 buenas ideas para usar la PDI

Category: contenidos,Formación,General,Pizarra digital interactivaadministrador @ 10:35

Publico aquí los artículos que salen los miércoles en el suplemento Escolar del Heraldo de Aragón.

Son artículos cortos y prácticos sobre uso de las pizarras digitales interactivas en las aulas: trucos, ideas de uso, novedades, consejos…

Para leer los demás artículos ya publicados en el “Heraldo Escolar ”, pulse aquí.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¿Alguna idea más para compartir con los lectores del blog? Haciendo clic sobre el título del artículo podrás añadir comentarios…


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sep 21 2011

Programa Jornada PDI

Ya tenemos el programa de la jornada sobre pizarras digitales interactivas y “Escuela 2.0″ que organizamos en colaboración con StudyPLAN y Zaragoza Activa para el día 4 de octubre.

Recordamos que la asistencia es gratuita pero que la inscripción es necesaria ya que el aforo es limitado.

Confirmar asistencia enviando un email a “ info@pbxtecnologias.es” indicando nombre, apellido y centro educativo, centro de formación o empresa. Poner en asunto: Jornada sobre PDI en Zaragoza”.

MAÑANA

  • 9:30-10:00  Recepción: Entrega de documentación, revista TyE Tecnoentusiastas y Heraldo Escolar.
  • 10:00-10:20 Bienvenida -  Raúl Olivan, Director de Zaragoza Activa y Paul Boutroux, Director de PBX Tecnologías.
  • 10:20-10:45  Conexión en remoto con la clase de Joaquín Martín, Doctor en filología inglesa y  autor del libro La pizarra digital en educación. Profesor y coordinador TIC en IES Profesor Julio Pérez.
  • 10:45-11:15 Presentación de la empresa y las necesidades  de las aulas digitales. Pablo Doblado Director Comercial de la empresa StudyPLAN.
  • 11:15-11:45 DESCANSO
  • 11:45-12:45 La evolución de la Pizarra Digital eBeam. Lara Romero, Pedagoga especializada en NNTT en la educación. Responsable de formación en StudyPLAN.
  • 12:45-13:15 Nuevos productos táctiles basados en LCD y LED. Fernando Cristino Responsable del canal de distribuidores en StudyPLAN
  • 13:15-14:00 Experiencias prácticas con la PDi con usuarios:
    • Miguel Ángel Muñoz, Director, System School of English/Idiomas Teruel.
    • Inés Rivero, Profesora de System School of English/Idiomas Teruel.

TARDE

  • 16:15-17:00  El proyector: El gran olvidado. Pautas para una buena elección. Ester Sans, Mitsubishi Electric.
  • 17:00 a 17:30 Otros recursos tecnológicos para el aula.Lara Romero, Pedagoga especializada en NNTT en la educación. Responsable de formación en StudyPLAN.
  • 17:30 a 18:30 Experiencias prácticas con la PDi con usuarios.
    • Ignacio Tebas, Profesor del IES de Castejón de Sos, Huesca.
    • Miguel Julián, Responsable del Dpartemento TIC del Colegio Juan de Lanuza, Zaragoza
  • 18:15 a 19:00 Sorteo y entrega de productos.

Las siguientes entidades colaboran en esta jornada:

  • Zaragoza Activa, entidad municipal centrada en el apoyo a los emprendedores, el fomento del empleo y a las nuevas fórmulas de comunicación, participación y ocio.
  • StudyPLAN, empresa especializada en soluciones innovadoras para la educación y la formación,
  • FAIBO, fabricante de pizarras en acero vitrificado anti reflectantes,
  • Cubit, biblioteca pública municipal, iniciativa del Ayuntamiento de Zaragoza patrocinada por CAI y Fundación Berteslmann, especialmente dirigida a los jóvenes,
  • PBX Tecnologías, distribuidor de soluciones innovadoras para la educación y la formación.

Fecha: Martes 4 de octubre del 2011

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